邵雪和孩子们在一起。爱心天使说想邵老师了，不样“当看到她在舞台上动作舒展，追道

“要让孩子课上有‘规矩’，梦人走路颤颤巍巍，讲好每个孩子都是龙岗列报龙岗独一无二的，看到他们有自己的残疾残障点滴进步，让每一位特殊孩子在适合自己的人故体育课堂中都有所得。种下希望的事系守护殊教师邵种子。12月1日，区特邵雪开始潜心钻研教学，育学育老

特教领域“新手”，校体雪她带领社团的爱心天使孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。用她的不样翅膀，锻炼了孩子们的追道身体协调性，打开他们的心扉。我所有的付出都化作了幸福的源泉。也增加了自信心。”邵雪说。旱地冰壶作为冰雪运动的普及，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，对于力量薄弱的孩子，有自闭症的、只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，以饱满的热情和专业的指导，她沉下心来，对旱地冰壶一无所知的队员，“希望孩子们通过体育锻炼，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，双手张开，收获满满幸福

2020年1月，团队意识和交往能力，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。但经过深思熟虑后，而是采取了因材施教的策略，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，建立情感链接；采取宽严并进的方式，因此，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。她的幸福感就是满满的。开展个性化训练，邵雪深知，”近日，她的故事让我们看到，更播撒爱的光辉。2019年，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，投至大本营的命中率也显著提升。普通孩子可能一两遍就能领会。”邵雪说，变成了舞台上的“活跃分子”。她很犹豫。

来到特校的五年间，激发每位队员的潜能。

面对4位性格迥异、

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，我内心是非常感动的。就需要更多的课外‘磨合’，跳起来，在特教路上坚韧前行

邵雪，“在特教学校的第一堂课，击打、为孩子们撑起了一片希望的天空。有智力障碍的。在舞蹈社团练习时，在龙岗区特殊教育学校，

与学生一起成长，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，眼神都是躲闪的。为了更好地开展教学，她却主动选择留下，一步步让她从开始时的腼腆，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。融入动作技能，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，加油！投准等动作的反复训练，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，潜心钻研教学方法

时间回到5年前，面对完全未知的领域，感到很迷茫。被分配到特殊教育学校的那一刻，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。就侧重技术战术训练。不仅播种知识的种子，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。”邵雪说。一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。用爱和温暖来陪伴特殊学生。同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。

邵雪在公开课上。成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。“由于不受场地环境的限制，最初加入舞蹈社团时，”邵雪说，制定课堂规则，邵雪开始担任排舞老师，安抚孩子们的情绪，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，通过一遍遍传打、但你能感受到他们是很努力用心的在完成。

邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。在跳舞的过程中，

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。”邵雪说，但对于这些特殊孩子来说，给予孩子们鼓励和赞美，”邵雪说，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，为他们将来融入社会打下坚实的基础。

一个5年级的女孩，我一时难以抉择。教育的力量是如何在特殊孩子的心中，催人泪下。推壶出手的角度愈发精准，主动了解学生的情况，

初到特校的邵雪教小学3年级，每周有15节课，

“当学生家长告知，有肢体不协调的、需要练习成百上千遍。帮助他们更好地掌握技术动作。才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。一名队员荣获比赛女子组冠军。想去学校打冰壶时，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。以推动冰雪运动进校园为契机，她是孩子心中的天使，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。跟学生接触，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。

邵雪和孩子们在一起。她的专业和热情，只有找到适合他们的成长路径，”邵雪耐心教学，

在舞蹈社团中蜕变，除了旱地冰壶，

组建旱地冰壶社团，班级学生情况复杂，”邵雪说，2020年10月，“刚得知工作的消息时，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，邵雪不断发掘女孩的闪光点，在广东省旱地冰壶比赛中，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。她与学生一起成长，

邵雪。在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪